通常在美术高考和色彩训练中会变化各种各样的静物搭配组合，从而考验考生对色彩感知，如何把握色彩的整体大色调，也是提高色彩素养的有效手段。下面河南美术高考小编就对这个在色彩考试中经常会有的三种考试形式，也列出的三种案例进行分析，让同学们更清楚的了解美术高考色彩的考试要点，了解考题目的等。
第一种是同学最为熟悉的静物写生，即老师给同学们摆好所画的内容，同学们照着画，以不要求添加改动内容为原则。
这一方式主要考查学生对静物色彩的观察能力、表现能力，色彩色调及物体质感、空间准确深入的刻画能力。
这类考试内容的优点，是能全面考查学生的色彩基本功，以及掌握色彩的熟练程度。缺点则是限制了学生的主观发挥。
这类考题同学们首先要做到认真观察所摆放的静物特点，如物体衬布的造型、色彩、质感、明暗、大小、前后位置及光源感受，通过构图组织好画面。此类型的考题不要求同学们设计黑白灰、色调、冷暖关系，只要直接准确生动地表现出摆设的主题内容就可以了。
第二种考试方式为半默画。如中南大学色彩考题：给出一块黄色衬布，一个黑色陶罐，一个白盘，默画一条鱼，一个辣椒，一根黄瓜，组成一组静物。
这一方式主要考查学生组织画面(构图)、色调，以及利用所给的材料处理画面，从而达到完善协调画面的能力。
半默画考题要求学生把所给的物体形状、色彩、质感准确无误地表现出来。对于默画的物体，根据画面效果设计关系，可以灵活调整它们的色彩、形状、位置、大小等，并与所给物体协调统一组成完整的画面，着重刻画所给物体型、质、色及色调关系。
第三种为默画。河北省联考已两年考默画。前几年色彩考题：一块白色衬布，一块蓝灰色衬布，一大瓶可乐，一个橘黄色未开的碗装方便面，一个白瓷盘，一把香蕉(3-5个)，一个黄色苹果，两个红色苹果，一把水果刀。不得增减静物。
默画主要考同学们对色彩知识的掌握能力，自主安排处理画面。如构图关系、色调关系，对物体形象的想象能力、塑造能力及画面最后效果的把握能力。
这一方式不是考查学生照着画的能力，而是要在画面中反映同学们综合色彩知识能力，并且考查同学们是如何灵活运用所学的色彩知识、规律及经验来想象完成画面，发挥自己的综合能力水平。
接到默画考题时，同学们切记不要急于去画，首先要审好题，不要多加或遗漏考题内容。不妨先画一幅手掌大小的构图，把物体的位置、大小、形状、画面黑白灰关系、疏密关系、冷暖色调关系勾勒出来，做到心中有数，寻找最理想的画面构图、色彩效果。然后同学们就可放笔直取，运用所学的色彩知识、规律、经验，加上想象力并确定好光源方向，按照平时训练的作画步骤和方法，有条理、有秩序地去表现画面的总体感觉。
综上所述，我们应该也明白，平时色彩写生训练时要注意的一些着重点了，特别是要掌握色彩知识、规律和静物彩色塑造时的方法，要潜移默化的半默写的状态去完成，即便是在默写考试时也能够从容面对。
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